Մինչև գիտելիքներ ձեռք բերելու համար դպրոց մուտք գործելը, երեխաների մեծ մասը չի սովորել կիսվել: Նողները նույնպես չեն գիտակցում, թե որքան կարևոր է իրենց երեխաներին սովորեցնել կիսվել: Եթե երեխան պատրաստ է իր խաղալիքները կիսել իր ընկերների հետ, օրինակփոքր փայտե գնացքներ եւ փայտե երաժշտական հարվածային խաղալիքներ, ապա նա կամաց -կամաց կսովորի խնդիրների մասին մտածել ուրիշների տեսանկյունից: Ոչ միայն դա, խաղալիքների փոխանակումը երեխաներին ավելի կհասկանա խաղալիքներով խաղալու հաճույքի մասին, քանի որ ընկերների հետ խաղալը շատ ավելի հաճելի է, քան միայնակ խաղալը: Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող ենք նրանց սովորեցնել կիսվել:
Ո՞րն է երեխաների համար կիսվելու սահմանումը:
Մինչև երեք տարեկան երեխաներին փչացրել են իրենց ընտանիքի անդամները, ուստի նրանք որպես հիմք ընդունելու են, որ աշխարհը պտտվում է իրենց շուրջը, քանի դեռ խաղալիքներն իրենցն են: Եթե փորձեսվերցրեք փայտե քարշ խաղալիքնրանց ձեռքերից նրանք անմիջապես լաց կլինեն կամ նույնիսկ ծեծելու են մարդկանց: Այս փուլում մենք երեխաների հետ տրամաբանելու ոչ մի տարբերակ չունենք, բայց կարող ենք դանդաղ շփվել նրանց հետ, խրախուսել և զբաղվել բաների փոխանակմամբ, և թույլ տալ, որ երեխաները դանդաղ ընդունեն այս հասկացությունը:
Երեք տարեկանից հետո երեխաները աստիճանաբար հասկանում են մեծահասակների ուսմունքները, և նրանք կարող են նաև գիտակցել, որ կիսվելը շատ ջերմ բան է: Հատկապես, երբ նրանք մտնեն մանկապարտեզ, ուսուցիչները թույլ կտան երեխաներին հերթով ինչ -որ բան խաղալփայտե կրթական խաղալիքներ, և զգուշացրեք նրանց, որ եթե ժամանակը չփոխանցվի հաջորդ դասընկերոջը, ապա նրանք մի փոքր կպատժվեն: Երբ նրանք պարապում են հերթով և միասին խաղում տանը (մի քանի անգամ), երեխաները կարող են հասկանալ կիսվելու և սպասելու հասկացությունները:
Երեխաների համար կիսվել սովորելու հմտություններ և մեթոդներ
Շատ երեխաներ չեն ցանկանում կիսվել հիմնականում այն պատճառով, որ զգում են, որ կկորցնեն մեծահասակների ուշադրությունը, և այս ընդհանուր խաղալիքը, ամենայն հավանականությամբ, չի վերադառնա նրանց ձեռքին: Այսպիսով, մենք կարող ենք երեխաներին սովորեցնել միասին խաղալ որոշ համատեղ խաղալիքներ և ասել նրանց, որ նրանք պարգևներ ստանալու համար այս խաղում միասին պետք է ավարտեն նպատակը: Մեկըամենատարածված կոոպերատիվ խաղալիքները է փայտե հանելուկ խաղալիքներ եւ փայտե իմիտացիոն խաղալիքներ, Այս խաղալիքները թույլ են տալիս երեխաներին արագ դառնալ գործընկերներ և միասին կիսվել խաղերով:
Երկրորդ ՝ մի պատժեք երեխաներին միայն այն պատճառով, որ նրանք չեն ցանկանում կիսվել: Երեխաների մտածողությունը լիովին տարբերվում է մեծահասակներից: Եթե նրանք չեն ցանկանումկիսվել խաղալիքներով իրենց ընկերների հետ, դա չի նշանակում, որ նրանք ժլատ են: Հետևաբար, մենք պետք է լսենք երեխաների գաղափարները, սկսենք նրանց դիտարկման տեսանկյունից և ասենք, որ նրանք ասեն նրանցխաղալիքների փոխանակման առավելությունները.
Երբ շատ երեխաներ տեսնում են ուրիշների խաղալիքները, նրանք միշտ մտածում են, որ խաղալիքն ավելի զվարճալի է, և նույնիսկ խլում են խաղալիքը: Այս դեպքում մենք կարող ենք ասել, որ նրանք փոխեն իրենց սեփական խաղալիքները ուրիշների հետ և սահմանեն փոխանակման ժամանակը: Երբեմն անհրաժեշտ է նաև կոշտ վերաբերմունք, քանի որ երեխաները միշտ չէ, որ լսում են բանականությունը: Օրինակ, եթե երեխան ցանկանում էանհատականացված փայտե գնացքների գծեր այլ երեխաների ձեռքում, ապա նա պետք է գա փայտե այլ խաղալիք `դրա դիմաց.
Երեխային հանդուրժող լինել սովորեցնելու լավագույն միջոցը նրան թույլ տալն է, որ այս որակին ականատես լինի իր աչքերով, ուստի ծնողները պետք է կիսեն պաղպաղակ, շարֆեր, նոր գլխարկներ, փայտե կենդանիների դոմինոև այլն իրենց երեխաների հետ: Խաղալիքներ կիսելիս ամենակարևորն այն է, որ երեխաները տեսնեն իրենց ծնողների վարքագիծը ուրիշներին տալու, ձեռք բերելու, փոխզիջման և կիսվելու հարցում:
Գրառման ժամանակը ՝ 21 հուլիսի -2021